每個人都從家庭走來，家庭的養育經驗差異巨大。原生家庭是指個體出生并長大的家庭，每個人的大腦像一部高保真的錄像機，記錄著出生前的到出生后的所有經歷，包括與過去經歷相關的情感和情緒也被記錄下來。幼年時代的情緒如果沒有得到合適的釋放就被深埋到潛意識，形成一個個痛點，有的甚至影響人格發展。而對愛的感知獲得、自我價值感的發展建立會伴隨著我們的內在并可能影響我們的一生，其最初的起源和建立就在于原生家庭。

2020年9月27日晚上，北京第二實驗小學朝陽學校一年級家長通過騰訊會議，參加“原生家庭如何塑造人”主題講座，這是一年級新生入學后學校為家長辦的首次講座。本次講座主講專家為北京讀你心意心理機構特約專家、中央財經大學社會與心理學院心理系副教授、碩士研究生導師苑媛老師。

本次培訓苑媛老師從原生家庭的情緒記憶、關系特點、表達方式、健康建構等四大主題切入，與家長們分享每個人共同的心理需求及童年早期的性別差異，人生最早期的四種普遍態度，家庭排行對性格的重大影響，原生家庭孕育的各種心理問題等內容，引導家長了解孩子的發展階段和水平，接納過往養育經驗帶來的資源，以包容之心面對生命，以欣賞之心面對差異，用“無條件的愛”盡自己所能來對孩子進行健康的養育，

家庭教育是一項持續且系統的工作，構建系統科學的家庭教育體系尤為重要。為家庭的親子教育提供更多的教育理念與教育策略，提升家長們在親子教育方面的心理學知識水平，與家長共同助力孩子的成長，全面提升學生的基本素質，是學校教育的重大使命，也是實施和諧教育的需要。