從“心”開始——“發展性障礙”兒童支持課程|每周一、三上午 | 北京
發布人：讀你心意
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日期：2020.09.22
? 孩子缺乏目光對視，尤其是對父母及親人沒有眼神的交流 ，叫名字反應少或者沒回應；
? 無語言，鸚鵡學舌，自言自語，不能用語言表達自己的想法、情感或者需求，在交流時不能顧及談話對象的反應自顧自的說個不停；
? 社交能力明顯低于同齡孩子，不喜歡被觸碰擁抱，不能和同齡小朋友產生友誼；
? 無活動目的，興趣狹窄，行為刻板，注意力不能集中，不聽指令，對他人語言發應度低；
? 情緒波動大，不服管教，大喊大叫，需求得不到滿足時就哭鬧不止或其他過度行為……
這些發生在我們孩子身上的“問題”，困住了我們許多孩子的未來，同時也困住了許多父母和家庭的希望。李琳《走進自閉癥兒童獨特的內心世界》.mp3來自北京讀你心意心理機構00:0016:24其實，這些“問題”并非我們的孩子所獨有，有這些“問題”的孩子也并非就沒有希望，沒有未來。經多年的實踐觀察發現：特殊兒童遇到的這些“問題”在普通兒童身上也會遇到。甚至是孩子發展的必經階段。只是普通孩子由于自身基因優勢，他們可以通過多元的生活環境獲得成長的支持。而我們的孩子，首先基于基因的表達問題，他們無法獲得足夠的信息來支持自己的成長；其次，基于其自身發展特點，他們無法從環境中主動尋求支持。因此影響了成長的進程。如果單純地過度的關注孩子們這些”異常行為“，從根本上不能幫到他們，反而在高強度的被動訓練過程中，孩子會積壓下非常多的負面情緒，造成更多問題行為的出現。可以說，不關注孩子自主性以及心理成長的訓練，對孩子的整體發展起到的是相反的作用。一個不爭的事實是，兒童在情緒、行為、心理、以及發展上的問題，目前還未有統一的、行之有效的干預訓練方式，尤其是具有注意缺陷多動障礙（多動癥）、孤獨癥譜系障礙（自閉癥）、語言發育遲緩及障礙、閱讀障礙、情緒行為障礙等癥狀的孩子，家長們太需要專業的支持，孩子們更需要專業的陪伴。兒童發展心理學向我們傳遞的積極信息：每一個孩子都遵循著一定的發展脈絡在成長，就像是基因圖譜，呈螺旋上升趨勢。而每個階段都有它獨有的特點，孩子的每個行為特點背后有著它必然存在的意義。孩子在獲得足夠的支持和資源之后，自然而然會邁向下一階段的成長。???
面對這些需求，讀你心意心理機構組織專業工作團隊，結合心理學專業技術和特殊教育康復方法，設計出了一套專業、系統、全面的“發展性障礙”兒童支持課程。
【專業評估】
【專業定制】
【量身打造】
根據孩子的特點以及成長計劃為其量身打造相應的成長課程，包括一對一個體成長課程；家庭教育指導課程；親子咨詢。
我相信每個人自身擁有解決問題所需的一切內在資源與力量，咨詢師需要做的就是為個人營造一個安全的、被接納的、被支持的心理環境，協助他們找尋到內心的力量與資源，促進他們自主解決生活困惑，支持他們成為有力量的自主的個體。對孩子的心理狀況、人格特征和心理健康做出相應判斷；分析導致問題產生的生理、心理以及環境因素；根據孩子的問題，制定出專屬于孩子的專業方案。【個體咨詢】（個訓）
通過游戲治療、沙盤游戲、心理繪畫、意象對話等技術，協助孩子調整情緒，改善不適宜的行為；提升心理力量與自主感；增強在學習中、人際關系中的適應性與掌控感。【家庭咨詢】
陪同家長深入了解兒童產生問題的根源；促進家長與孩子之間建立良性循環的親子關系；為家長們提供孩子出現問題時的應對策略。? 每周1次面對面授課，家長與孩子一起參與，每次2小時，共12次課；? 北京讀你心意心理機構與每位家長單獨簽訂《保密協議》和《行為承諾書》，以最大限度地保護您和孩子的個人信息及安全感。
具有注意缺陷多動障礙（多動癥）、孤獨癥譜系障礙（自閉癥）、語言發育遲緩及障礙、閱讀障礙、情緒行為問題等癥狀的孩子及其家庭。
010-64926399
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